眾所周知，教育部近年來先后出臺了《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》《關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》《學位論文作假行為處理辦法》等指導性文件;很多高校制定了處理學術不端行為的規定與辦法,同時，也嚴肅查處和曝光了一批不端行為的案件。那么如何界定學術不端行為呢？今天小編就為童鞋們說明這方面的內容，希望對童鞋們的論文寫作及論文查重有所幫助。
結合教育部已有的有關查處學術不端的文件，充分考量高校在此方面的規定，認真分析《高校人文社科學術規范指南》《高?？茖W技術學術規范指南》等對“學術不端”的規定，同時吸納了一些高校提出的修改意見，形成了學術不端行為的一般性界定，即高等學校及其教學科研人員、管理人員和學生，在科學研究及相關活動中發生的違反公認的學術準則、違背學術誠信的行為。其次，為使該界定更具有實踐的可操作性，在技術上，我們采用一般性概括與例舉式規定相結合的表述方式界定學術不端行為。
在例舉式規定上共涉及7項內容，涵蓋了剽竊、抄襲他人學術成果，篡改他人研究成果，偽造科研數據、資料、文獻、注釋等當前最為突出和集中的學術不端行為類型。學術不端行為的類型復雜和多樣，無法和不可能窮盡。對此，在第7項中規定了開放性的兜底類型，即其他根據高等學?；蛘哂嘘P學術組織、相關科研管理機構制定的規則，屬于學術不端的行為。這為今后的實施中可能遇到新的或更為復雜學術不端行為保留空間。
小編再次提醒大家，各高校響應國家號召紛紛采取論文查重檢測，作為參考條件之一，建議童鞋們提前進行論文查重修改，降低重復率，以便順利通過論文查重，順利畢業！
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