當下，不少學校，特別是一些重點高校，為了加強本科生學術道德建設，防止本科畢業論文抄襲、拷貝、篡改已有科研成果等學術不端行為，提高本科畢業論文質量，按照《國務院學位委員會關于在學位授予工作中加強學術道德和學術規范建設的意見》(學位〔2010〕9 號)和《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》(教社科〔2009〕3 號)等文件的規定，都開始進行畢業論文查重檢測了。為了通過最終學校的論文查重檢測，童鞋們都會提前通過論文修改來進行論文降重。今天給童鞋們說一說畢業論文查重檢測的幾點建議。一、根據高校學位論文的理論結構采用不同檢測標準，應該進一步完善檢測流程，對于論文的不同理論結構設置相應的檢測合格標準，建議可以將論文的理論結構分成三類：

（1）論文的基礎理論部分，包括專業術語中的概念、定義、方法簡介等等，這些具有一定的專業性，很多學生在論文寫作過程中，甚至不惜對專業術語進行白話處理，影響了論文的學術水平。對于一些基礎理論的相似度，建議可以適當提高到90% 的標準；即使被一些系統標記為相似也不必擔心。

（2）論文的綜述性部分，如：國內外現狀簡介、論文研究的背景及意義等。這些文字是現有的理論知識背景，肯定是需要參考其他文獻的，建議在論文寫作中用自己的話進行再次概括，形成你的表達方式。這些綜述性的部分文字相似度也會比較高，但是由于需要用自己的話進行表述，建議可以把該部分適當提高到50%—60% 的標準；

（3）論文的主體部分，這是學生在論文寫作中的主要工作，包括：論文的調查方案、數據的處理、論文的結論等內容。這部分內容直接體現了你的論文的創新之處、獨到之處、價值所在，所以你必須保證原創性。因此對這部分要求會更嚴格一些，建議可以把該部分文字相似度降低到10% 的標準；另外，檢測標準的設置還應該考慮特殊學科特點，基礎學科和應用學科的論文文字重合率應有所區別。

二、將論文查重檢測貫穿在學位論文工作全過程

除了在論文送審前的常規檢測外，在論文答辯后開展隨機抽檢工作。對送審論文的版本與答辯使用的版本進行對比分析，如果發現兩個版本差異度很大，則啟動評審專家的人工審查機制，杜絕“陰陽版本”的學位論文。

在論文寫作過程中，即可進行邊修改邊降重，不斷地降低相似率，最后通過學校的畢業論文查重檢測是沒有問題的。